人に言う前に！！
ただいま反省中の私です。
今日、甥っ子と中間試験対策の英語を勉強しておりまして。
「単語やフレーズは、つぶやきながらｏｒ頭の中で繰り返しながら、何度も書こうね。
指文字で書く真似でもいいよ。覚えるにはそれが一番よ。」とアドバイスした私です。
その後、ふと気がついた！！
このセリフって、私自身へのアドバイスだってこと。
そう、音読しながらでも、書いている自分を想像せねば。
ということで、反省中です。
明日のラジオ講座では、徹トレのディクをちゃんとするぞ！！
今日、甥っ子と中間試験対策の英語を勉強しておりまして。
「単語やフレーズは、つぶやきながらｏｒ頭の中で繰り返しながら、何度も書こうね。
指文字で書く真似でもいいよ。覚えるにはそれが一番よ。」とアドバイスした私です。
その後、ふと気がついた！！
このセリフって、私自身へのアドバイスだってこと。
そう、音読しながらでも、書いている自分を想像せねば。
ということで、反省中です。
明日のラジオ講座では、徹トレのディクをちゃんとするぞ！！
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親子英語♪ 1st
今年度初の親子英語活動。２０組が集まって下さいました。
友人でもある講師と、私。そして、親子活動を主宰してくださっている先生の
３名で進めます。
対象が未就園児なのですが、今年度は昨年度よりも低年齢化。
一歳児と４歳児とは大きな違いがありますよね。
開けてみなければわからない！！、、、ということで、様子を見ながらの進行。
流れ的には同じですが、講師も大変そうでしたね。
昨年度の経験者と初心者。
１．出席スタンプ、あいさつ、出席確認、
２．Hello song♪
３．What's your name♪
４．英語絵本 読み聞かせ
５．Finger play♪
６．工作－色紙を使って、チューリップを画用紙に貼る。← 色、形
７．ゲーム－親子で両側から近づいて、あいさつを交わす。
８．お茶タイム－参加者の方々からの意見・希望をいただきました。
異年齢、経験、など初年度とは違った悩みもあります。
経験豊かな主宰の先生によると、
きっちり線引きして分けるのではなく、同じ事をやりながらも、
子どもだけでやる、親が手助けする、など
そのアプローチの仕方を親御さんが選べる形態がよさそうですね。
お茶タイムでいただいた意見には
本当にたくさんの希望もありました。
リトミック・リズム遊び、英語手遊び、英語絵本の推薦・読み聞かせ、
フラッシュカードで単語を覚える、簡単な工作、ゲーム、
はい、あくまでも希望です。
これを全部やるのは不可能。
準備にも費用がいくらかかることか？？
公民館での活動ということが大前提。
お母さん方の望みは高いのだわ、と
講師共々感心したのでした。
さて、なんとか工夫して皆さんに楽しんでもらえるように
考えなくっちゃ。
友人でもある講師と、私。そして、親子活動を主宰してくださっている先生の
３名で進めます。
対象が未就園児なのですが、今年度は昨年度よりも低年齢化。
一歳児と４歳児とは大きな違いがありますよね。
開けてみなければわからない！！、、、ということで、様子を見ながらの進行。
流れ的には同じですが、講師も大変そうでしたね。
昨年度の経験者と初心者。
１．出席スタンプ、あいさつ、出席確認、
２．Hello song♪
３．What's your name♪
４．英語絵本 読み聞かせ
５．Finger play♪
６．工作－色紙を使って、チューリップを画用紙に貼る。← 色、形
７．ゲーム－親子で両側から近づいて、あいさつを交わす。
８．お茶タイム－参加者の方々からの意見・希望をいただきました。
異年齢、経験、など初年度とは違った悩みもあります。
経験豊かな主宰の先生によると、
きっちり線引きして分けるのではなく、同じ事をやりながらも、
子どもだけでやる、親が手助けする、など
そのアプローチの仕方を親御さんが選べる形態がよさそうですね。
お茶タイムでいただいた意見には
本当にたくさんの希望もありました。
リトミック・リズム遊び、英語手遊び、英語絵本の推薦・読み聞かせ、
フラッシュカードで単語を覚える、簡単な工作、ゲーム、
はい、あくまでも希望です。
これを全部やるのは不可能。
準備にも費用がいくらかかることか？？
公民館での活動ということが大前提。
お母さん方の望みは高いのだわ、と
講師共々感心したのでした。
さて、なんとか工夫して皆さんに楽しんでもらえるように
考えなくっちゃ。
弁解ばかりです、、、トホホ。
最近、仕事が忙しくて、ラジオ講座もブログ更新も滞りがち。
そして、アルクの講座も滞ったまま。
残っているのは、小学生（低学年・高学年）のレッスンプラン２つ。
これが出来ない！！
こればかりは細切れでは出来なくて。じっくり取り組まなければ
まとまらないのです。
低学年向けは、少し形になっているけれど、清書までには至らないし。
高学年は、全然！！
ああ、情けない。
６月半ばには仕事も落ち着く予定なので、なんとか終わらせたいのですが。
そして、アルクの講座も滞ったまま。
残っているのは、小学生（低学年・高学年）のレッスンプラン２つ。
これが出来ない！！
こればかりは細切れでは出来なくて。じっくり取り組まなければ
まとまらないのです。
低学年向けは、少し形になっているけれど、清書までには至らないし。
高学年は、全然！！
ああ、情けない。
６月半ばには仕事も落ち着く予定なので、なんとか終わらせたいのですが。
使ってみました！
しばらく前に、Emiさんのブログ にもコメントさせていただいたのですが、
チャロでのフレーズ ～ She was running a high fever.
これを昨日使うことが出来ました。
昨夕、約一ヶ月ぶりのネイティブレッスンでした。前回は、子どもの発熱で
ドタキャンしたのです。その際にも一応話していましたが、その時は、お決まりの
have を使った表現で。
で、昨日。もちろん、何事もなく会話が成り立ちました。
勝手にうれしい私でした。
カンタンで自然なフレーズ。普段の会話にはピッタリです。
でも、昨日のチャロは聞き流しだけ。
うーん、今日はテキストを広げられるでしょうか？？
今日は、今年度初の親子英語です。
人数や形態など変化があるようですし、少々ドキドキです。
ではでは、、、がんばってきます！！
チャロでのフレーズ ～ She was running a high fever.
これを昨日使うことが出来ました。
昨夕、約一ヶ月ぶりのネイティブレッスンでした。前回は、子どもの発熱で
ドタキャンしたのです。その際にも一応話していましたが、その時は、お決まりの
have を使った表現で。
で、昨日。もちろん、何事もなく会話が成り立ちました。
勝手にうれしい私でした。
カンタンで自然なフレーズ。普段の会話にはピッタリです。
でも、昨日のチャロは聞き流しだけ。
うーん、今日はテキストを広げられるでしょうか？？
今日は、今年度初の親子英語です。
人数や形態など変化があるようですし、少々ドキドキです。
ではでは、、、がんばってきます！！
チャロのサイト
ＧＷも終わりました。子ども達もやっと学校へ。
静かな時間が戻ってきました。
この休みは、英語学習でまとまった時間も取れなかったので、
居眠りすることもなく？！
そんな中、チャロのサイトをのぞきまして。
テストなど気に入ったので、メンバー登録しました。
マルゲリータのカラオケも聴きたかったし♪
今月、また歌が紹介されるようですね。
大人向けのチャンツ、といったところでしょうか？
カラオケ好きな方、どうぞ！
ＮＨＫ チャロオンライン
静かな時間が戻ってきました。
この休みは、英語学習でまとまった時間も取れなかったので、
居眠りすることもなく？！
そんな中、チャロのサイトをのぞきまして。
テストなど気に入ったので、メンバー登録しました。
マルゲリータのカラオケも聴きたかったし♪
今月、また歌が紹介されるようですね。
大人向けのチャンツ、といったところでしょうか？
カラオケ好きな方、どうぞ！
ＮＨＫ チャロオンライン
さすが、マルゲリータ！！
先週、リトルチャロで気になったセリフ
マルゲリータが言いました。
Friends are what make life worth living. ～ 友達がいるからこそ生きる甲斐があるの
what を取って、Friends make life worth living でも意味は通じます。
でも、このｗｈａｔがあると、友達こそ、という強調の意味になるとのこと。
私がこれを英作すると、残念ながらきっと後者でしょう。
たしかに印象アップのこの表現。
とても参考になりました。
こんな会話がスラスラできるといいなあ。
そして、こんなセリフが言える友達がいるって
すばらしい。
なかなか奥深い番組ですねえ
マルゲリータが言いました。
Friends are what make life worth living. ～ 友達がいるからこそ生きる甲斐があるの
what を取って、Friends make life worth living でも意味は通じます。
でも、このｗｈａｔがあると、友達こそ、という強調の意味になるとのこと。
私がこれを英作すると、残念ながらきっと後者でしょう。
たしかに印象アップのこの表現。
とても参考になりました。
こんな会話がスラスラできるといいなあ。
そして、こんなセリフが言える友達がいるって
すばらしい。
なかなか奥深い番組ですねえ
